دانلوداقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی را به رعایت انضباط در کلاس ترغیب کنم
گارانتی خرید

دسته بندی: روانشناسی و علوم تربیتی

بازدیدها: 72

فرمت فایل: doc

حجم فایل: 56 کیلو بایت

تعداد صفحات فایل: 31

قیمت:
13,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  را به رعایت انضباط در کلاس ترغیب کنم

فروشنده فایل

کد کاربری 4558
کاربر

فهرست مطالب

چکیده. 2

مقدمه : بیان وضعیت موجود. 3

تعریف مفاهیم واصطلاحات: 3

تعریف نظم و انضباط  و بی انضباطی : 3

یافته های علمی: 5

علل بی انضباطی دانش‌آموزان. 5

تأثیر محیط عاطفی كلاس : 7

مقوله پرخاشگری در مدارس. 10

علل پرخاشگری. 11

ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:. 12

گرد آوری شواهد1: 14

گفت وگو با پایه های دیگر در مورد نوع برخورد دانش آموزان پایه ی چهارم   15

تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل. 16

دلایل بی انضباطی دانش آموزان: 16

راههای كاهش یا حذف رفتار های بی نظمی. 17

انتخاب راه حل موقتی و اجرای نظارت بر آن: 22

گردآوری اطلاعات (شواهد2): 22

ارزشیابی ونتیجه گیری و پیشنهاد: 24

منابع و مأخذ مورد استفاده: 25

چکیده

   هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند که از رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آن ها را به حداقل برسانیم. از جمله:

از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم.  باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم.

محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند.و در مدرسه احساس آرامش می کنند.

فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای همۀ دانش آموزان، معنادار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی خاص هر کلاس و هر مقطع، و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقاً بدانیم.

برای همۀ دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند.به تجربه دیده ایم که برخی از دانش آموزان به زودی نشان می دهند که پیشرفت درسی دارند در صورتی که برخی دیگر دیرتر خود را آشکار می کنند. با بعضی از دانش آموزان در دروس علمی و برخی در دروس اجتماعی پیشرفت نشان می دهند. در هر صورت، معلم باید تدابیر و راهبردهایی به کار ببرد که همۀ دانش آموزان، به شکلی، موفقیت را تجربه کنند.

فایل های مرتبط ( 15 عدد انتخاب شده )
پاورپوینت روان شناسی عمومی
پاورپوینت روان شناسی عمومی

پاورپوینت ماهیت پرخاشگری در انسان
پاورپوینت ماهیت پرخاشگری در انسان

پاورپوینت نوجوانان و بلوغ
پاورپوینت نوجوانان و بلوغ

تاثیر قصه گویی بر علائم رفتار لجبازی نافرمانی کودکان
تاثیر قصه گویی بر علائم رفتار لجبازی نافرمانی کودکان

پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبكیه چشم
پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب آوری و امید به زندگی در بیماران دیابتی با آسیب شبكیه چشم

تحقیق تبعیض عامل اصلی استرس در سازمان ها به فرمت ورد و قابل ویرایش
تحقیق تبعیض عامل اصلی استرس در سازمان ها به فرمت ورد و قابل ویرایش

پاورپوینت روش تربیتی اعطای بینش
پاورپوینت روش تربیتی اعطای بینش

پاورپوینت ایجاد انگیزش
پاورپوینت ایجاد انگیزش

پاورپوینت اجزا آموزش موفق
پاورپوینت اجزا آموزش موفق

پاورپوینت مدیریت هیجانات
پاورپوینت مدیریت هیجانات

پروتکل واقعیت درمانی - پروتکل واقعیت درمانی گروهی
پروتکل واقعیت درمانی - پروتکل واقعیت درمانی گروهی

بسته آموزشی کنترل خشم - پروتکل مهارت کنترل خشم
بسته آموزشی کنترل خشم - پروتکل مهارت کنترل خشم

پروتکل تاب آوری - پکیج تاب آوری
پروتکل تاب آوری - پکیج تاب آوری

پروتکل درمانی اختلال اضطراب اجتماعی - درمان اضطراب اجتماعی با cbt
پروتکل درمانی اختلال اضطراب اجتماعی - درمان اضطراب اجتماعی با cbt

پروتکل درمانی وسواس کودکان - پروتکل آموزشی درمانی وسواس کودکان با رویکرد act
پروتکل درمانی وسواس کودکان - پروتکل آموزشی درمانی وسواس کودکان با رویکرد act

کسب درآمد دائم بدون نیاز به سرمایه گذاری! با سیستم فروشگاه دهی سل یو کسب درآمد کنید.